Les standards de l'e-learning


L'e-learning (parfois orthographié « elearning ») a donné lieu à plusieurs standards parmi lesquels on peut citer AICC, IMS, SCORM, LOM et QTI. A quoi servent ces normes et quelles sont leurs spécificités ?

Devis E-learning

Présentation

Face au développement de l'e-learning, des normes ont été créées pour encadrer ses pratiques. Ainsi, les contenus utilisés dans le cadre de l'e-learning répondent généralement à un ou plusieurs des standards AICC, IMS, SCORM, LOM et QTI. Ces standards ont plusieurs objectifs dont les principaux sont :

  • uniformiser l'indexation des divers contenus,
  • permettre de partager les contenus pédagogiques entre différents environnements,
  • assurer l'interopérabilité des contenus entre eux et avec les plateformes d'e-learning,
  • permettre la combinaison de « briques » ou modules élémentaires de formation pour créer une formation sur-mesure.
    Un bon LMS (learning management system) respecte généralement l'une de ces normes, sinon toutes.

AICC

AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Committee) est un standard défini par l'industrie aéronautique. C'est l'un des standards les plus anciens et les plus utilisés dans le domaine de l'e-learning. Il définit des formats de fichiers et des protocoles de communication pour utiliser les contenus conformes au standard.
AICC définit également 5 niveaux de complexité des informations fournies. Ces niveaux permettent d'évaluer la quantité d'informations fournie dans les fichiers de description des contenus.

LOM

LOM (Learning Object Metadata) est un schéma de description XML défini par l'IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers). Ce schéma est un ensemble de métadonnées associées à un contenu e-learning. Ces métadonnées sont regroupées en 9 catégories :

  • général : titre, langue, description…,
  • cycle de vie : versions et évolution du contenu,
  • méta-métadonnées : données de la fiche de description,
  • technique : éléments techniques du contenu (taille, type et localisation du fichier),
  • pédagogique : caractéristiques pédagogiques du contenu,
  • droits : droits d'utilisation de la ressource, licence…,
  • relation : relations avec d'autres ressources (prérequis…),
  • commentaire,
  • classification : localisation de la ressource.

SCORM

SCORM est un modèle visant à standardiser l'indexation et le partage des contenus pédagogiques utilisés en e-learning. Il regroupe lui-même plusieurs normes (AICC, LOM, IMS…).
Il considère les domaines suivants :

  • la gestion des contenus : métadonnées, empaquetage,
  • l'environnement d'exécution et la communication avec le LMS,
  • le modèle de navigation : interprétation des règles de navigation déclenchées par l'action de l'apprenant.

QTI

QTI (Question and Test Interoperability) est un standard de représentation des évaluations développé par IMS GLC. Il s'agit d'un modèle de données XML qui définit la structure des questions, les réponses et les résultats de l'évaluation.

IMS

IMS GLC (IMS Global Learning Consortium) est un consortium regroupant :

  • des entreprises (parmi lesquelles on peut compter Adobe, Microsoft, IBM…),
  • des universités, traditionnelles (Cambridge, Berkeley…) ou en ligne,
  • des organisations gouvernementales.
    IMS GLC s'est particulièrement intéressé à la standardisation de l'e-learning. Le standard principal d'IMS, nommé Common Cartridge (ou IMS CC), couvre les points suivants :
  • une implémentation de LOM,
  • une implémentation de QTI,
  • une description d'empaquetage des contenus,
  • un système d'authentification.


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